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2022年黔西南州英才职业技术学校招生简章

西南州英才职业技术学校是经兴仁县教育局、黔西南州教育局批准成立,贵州省教育厅备案的一所中等职业技术学校。老校区占地面积20余亩,建筑面积15000平方米。教职员工61人,本科学历40人,专科学历8人;高级职称6人,“双师型”教师10人,国家骨干教师2人,专业学科带头人2人。开设有学前教育、护理、计算机网络技术、计算机平面设计、电子商务、建筑工程施工、建筑装饰、汽车美容与装饰、服装制作与生产管理专业。我校与黔西南州民族职业技术学院、安顺职院、兴仁民族职业技术学校合作办学。学校与多家驾校联合开展驾驶培训,在校生可一边学专业知识,一边参加驾驶培训。我校与多所大学开展网络教育,符合条件者可一边读中专一边修读大专。全日制在校生725人,非全日制在校生950人。新校区占地面积132亩,建筑面积6万平方米,预计2019年12月投入使用。 黔西南州英才职业技术学校招生情况好不好?

黔西南州英才职业技术学校简介  
黔西南州英才职业技术学校是原《黔西南州神舟职业技术学校兴仁分校》。在全体教职工的奋力拼搏下,学校渐成规模,并具办学标准的条件要求。便向州、县教育局申办《黔西南州英才职业技术学校》。经上级主管部门组织专家组赴校进行考察评估,对各项条件要求完善合格后批复成立的一所职业技术学校。  
学校老校区占地20余亩,建筑面积15000平方米,设施设备能满足2000余人学习生活的需要。  
学校开设有计算机应用、计算机网络技术、计算机平面设计、服装制作与生产管理专业。全日制在校生502人,非全日制在校生950人。在建新校区占地160亩、总投资1.2亿元,第一期建筑面积40000平方米,第二期60000平方米,预计2015年9月迁入校区,力争实现在校生规模2000人,年培训3000人,拥有专任教师120人,专业实训设备设施总值3000万元。  
我校与黔西南州民族职业技术学院合作开办五年制大学专科教育。几年来,我校已为社会培养了5000余名技术人才,就业率达98%。  
黔西南州英才职业技术学校师资  
在册教职员工61人,其中专任教师48人,本科学历40人,专科学历8人;高级职称6人,“双师型”教师10人,国家骨干教师2人,专业学科带头人2人。  黔西南州英才职业技术学校招生情况好不好?
 
黔西南州英才职业技术学校专业  
 
服装设计技术专业  
从零起步,学习各式裙装、各式裤装、男女衬衫、男女西服、男女大衣、休闲服装等  
工业制板,各类服装袖型、领型、服装结构变化;学习工业制板、国家标准规格表编制;  
服装跟单员QC管理;日本最新男装西服板、日本新文化原型女装制板;5.2、5.4系列推板  
放码系列;中国唐装;服装扒板驳样技术;服装工艺从零学起,系统学习女裤、男、女衬  
衫、中档女西服、高档男裤、高档男西服、高档大衣、高档旗袍的整个工艺流程。  
培养目标:从零起步,毕业达到单独定制服装、能完成制板、推板,制作各式高档服装和高档旗袍全过程,并能胜任服装公司技术工作。
  
计算机网络工程专业  
(1)主干课程电工电子技术基础、计算机网络技术与组网工程、静动态网页设计、网络管理员、flash、PhotoshopCS、工程制图(AUTOCAD)、安全防范工程设计、win2003系统安装与调测、Office办公、弱电系统工程组织与管理。  
(2)专业性质及前景分析计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议,将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能,具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。
  
装饰装潢艺术设计专业  
(1)专业性质及前景分析设计学,电脑艺术设计类,学制三年。  
(2)专业特色及优势室内装饰装潢是现代商品经济发展的重要环节,是产品导入市场前的重要构成部分。1.审美与功能并行,感性与理性的统一,2.传承与创新并举.装潢设计本身具有很强的人文色彩,民族精神、民族气派,是设计的“底蕴”,3.知识与技能并重,装潢设计专业大量的教学活动是通过学生绘制设计的作品来完成的。本专业的专业课程,就是把知识传授与技能训练结合起来,通过大量的艺术实践使学生的综合能力得到稳步提高。本专业拥有计算机和艺术设计两个专业方向的具硕士学位的高级专业教师,配置有艺术专业画室与计算机艺术设计实验室。  
(3)主干课程培养目标:能适应现代装潢设计事业的需要,有从事本专业的业务工作能力和适应相邻专业业务工作的基本能力和素质。能系统掌握本专业的基本理论、设计思想方法和专业技能等多方面的知识修养。装潢设计必须紧随时代经济发展步伐,学生应懂得使用电脑等科技手段进行平面设计,了解新材料新工艺的知识和运用方法。进行市场调研,了解市场走向,注意消费观念的变化,充分认识装潢设计对建设社会物质和精神文明的重要关系。  

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